胡云復(fù) 著名書法家，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院特聘教授，出版科學(xué)研究院教授，藝術(shù)與傳媒學(xué)院書法系教授，研究生導(dǎo)師。曾任北京師范大學(xué)出版社副社長(zhǎng)，副總編。曾獲首屆蘭亭獎(jiǎng)。
胡云復(fù)書李白詩《清平調(diào)》
“我故意不看啟功先生的字，而回過頭臨柳體、趙體，然后把它們的字帖也合上，看著自己的字，慢慢地琢磨，一個(gè)字一個(gè)字地思考，追溯每個(gè)字的源頭，再拿起筆……”胡云復(fù)講到這里，原本靠在沙發(fā)上的他突然腰桿一直，把手抬到跟前，在空中停頓了一下，接著手腕自然傾斜，有節(jié)奏地?fù)]舞開去，眼睛和眉毛追趕著揮灑的節(jié)奏，眼角的肌肉在頓挫處緊繃出鋒芒。
72歲的胡云復(fù)在聊到書法時(shí)，他會(huì)一下子變得嚴(yán)肅專注，語速也會(huì)緩慢下來。在胡云復(fù)眼里，書法不是隨意的，漢字的一撇一捺都是中華文化千年傳承的寶貝，因此執(zhí)筆揮毫的每一次勾畫點(diǎn)染，都應(yīng)該有對(duì)這寶貝的思考，應(yīng)該想到對(duì)它的珍惜和發(fā)揚(yáng)，應(yīng)該寫出中華文化的精氣神。
我沒有天賦，良好的家庭教育為我打下書法基礎(chǔ)。
胡云復(fù)出生于湖南醴陵，祖父胡元福酷愛書法，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓@樣的家庭環(huán)境對(duì)胡云復(fù)的書法啟蒙產(chǎn)生了重要影響。小時(shí)候家中四世同堂，因?yàn)槭情L(zhǎng)孫，家人對(duì)胡云復(fù)尤為偏愛，在學(xué)業(yè)上要求也更為嚴(yán)格。老祖父和祖父常常分坐兩邊，指導(dǎo)和監(jiān)督他每日練習(xí)書寫一張。逢年過節(jié)家里還會(huì)讓尚年幼的他書寫對(duì)聯(lián)。
胡云復(fù)總說，我沒有什么書法天賦，但正確的家庭教育，家人較好的書法素養(yǎng)，使我在書寫方法上沒有走彎路，從而打下了良好的書法基礎(chǔ)。他從臨摹柳公權(quán)書法入手，繼而學(xué)習(xí)趙孟頫體。后來當(dāng)他和啟功先生聊起書法，才得知啟功先生的童子功練習(xí)也是從臨寫柳趙開始的。
跟啟功先生比，我們還差得太遠(yuǎn)，這不僅僅是書法上。
2014年10月15日，胡云復(fù)當(dāng)代書法作品展覽暨書藝研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉辦。研討會(huì)上，胡云復(fù)不止一次提到自己的“三幸”：幸遇啟功先生，幸運(yùn)考進(jìn)北京師范大學(xué)，幸運(yùn)成為北師大歷史系的學(xué)生。
1964年，胡云復(fù)如愿考入北京師范大學(xué)歷史系。談及此，他的臉上又漾起當(dāng)年的神采：興奮、驚喜。那些以往崇敬的歷史學(xué)大師，如今就站在講臺(tái)上，就在自己的面前，胡云復(fù)直到現(xiàn)在還連用幾個(gè)“我的天吶”來表達(dá)自己的不敢相信。而之后，他與啟功先生的相遇與交往，則更讓他感到幸運(yùn)。
當(dāng)時(shí)，胡云復(fù)住在西西樓，在去文史樓上課的路上，他總能見到一位老者端看柳公權(quán)的字帖。這讓他產(chǎn)生了好奇和欽佩。多方打聽，胡云復(fù)才得知這就是著名書法家啟功先生。他鼓起勇氣，向啟功先生介紹自己，并向先生討教書法，沒想到啟功先生非但沒有架子，反而非常高興地與他交流，為他解疑。
1974年，胡云復(fù)正式到啟功先生家中學(xué)習(xí)書法。
啟功先生的指導(dǎo)是獨(dú)特而直抵要結(jié)的。胡云復(fù)來到啟功先生居處，啟先生便把字帖在書桌上鋪展開來，讓他自己 “先看看”。過一會(huì)兒，啟先生便會(huì)走過來，用他那特有的京腔為胡云復(fù)指點(diǎn)，“看這兒，再看看這兒……”其間并沒有過多的解釋。胡云復(fù)說，這是一種“太重要的點(diǎn)撥”，不是告訴你這個(gè)字怎么寫，怎么寫好，而是讓你領(lǐng)悟精髓，領(lǐng)悟書法的精氣神。久而久之，胡云復(fù)的書法也漸漸有了氣韻，有了筋骨。
胡云復(fù)曾陪啟功先生到香港、日本等地舉辦展覽，一手設(shè)計(jì)出版第一本《啟功書法集》。在他心中，啟功先生是大師，“跟他比我們差得太遠(yuǎn)了。不僅是書法上，在學(xué)問上，做人上，我們都還得向他老人家學(xué)習(xí)”。
不糾結(jié)，人生會(huì)更灑脫，運(yùn)筆也就更自如。
胡云復(fù)雖然總愛說自己幸運(yùn)，然而了解他的人都知道他的人生經(jīng)歷過多次坎坷。
兩歲半喪母，父親體弱，胡云復(fù)從小就承擔(dān)了家里大部分勞動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦的他常在田間地頭讀書。當(dāng)他滿懷對(duì)高考的希望時(shí)，卻在考前被查出肺結(jié)核，從此回到田間種地三年。三年后他才得以再次參加高考，進(jìn)入北師大。此后他又經(jīng)歷了多次生死較量：1969年，兩列蒸汽火車相撞，前三節(jié)車廂被撞翻，所幸胡云復(fù)在第四節(jié)車廂沒有大礙；1975年，胡云復(fù)在住處煤氣中毒，暈倒在地的他拼盡全力爬到門口，靠門縫處的一點(diǎn)空氣活了下來；1994年，胡云復(fù)搭乘的飛機(jī)從萬米高空墜落到離地面不足400米高度，幸虧駕駛員最后一刻的機(jī)智，方才又撿了一條命。
對(duì)這些驚險(xiǎn)遭遇，胡云復(fù)并沒有放在心上。他對(duì)記者有些自得地說，“今年在莫斯科火車站，我從幾十級(jí)的臺(tái)階上不小心摔倒?jié)L了下去，最后還不是在俄羅斯人的驚叫中爬了起來！”
在苦難和幸運(yùn)的辯證關(guān)系中，胡云復(fù)總是看到幸運(yùn)、把握幸運(yùn)，這不僅使胡云復(fù)能夠在事后坦然自信，而且也使他在書法寫作上更自如，更灑脫。
胡云復(fù)說，人總有苦難，如果總糾結(jié)于苦難那就沒法活了，書法也一樣，如果把自己套牢在一個(gè)圈子里，那就把字寫死了。由于受啟功先生影響，在一個(gè)階段，他的字粗淺之中、筆法上與啟功先生的書法極像。啟老這時(shí)告誡他“不可以總學(xué)我”。模仿是沒有出路的，從此以后，他回過頭重新從臨寫柳體、趙體開始，幾十年如一日，追溯字源，細(xì)致琢磨，終于自辟蹊徑，習(xí)出了自己的風(fēng)格。如今，他的書法被公認(rèn)為極具質(zhì)感，粗澀凝重，線條圓渾剛勁、骨豐肉潤(rùn)。
方塊字是我們的寶貝，寫好中國(guó)漢字是我們的責(zé)任。
2002年胡云復(fù)主編的中小學(xué)寫字教材獲全國(guó)首屆蘭亭獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后的胡云復(fù)并沒有任何改變，他如往常一樣繼續(xù)在書齋揮毫，極少參加商業(yè)活動(dòng)。“古人是‘雅集’，他們?cè)诰徘饔x的風(fēng)雅中思考和創(chuàng)作，那是有真學(xué)問后的相互探討，當(dāng)下的很多人缺少踏踏實(shí)實(shí)的研究，看法粗淺，把中國(guó)書法庸俗化了。”胡云復(fù)在談到當(dāng)下書法界的一些浮躁風(fēng)氣時(shí)說。對(duì)于書法，胡云復(fù)有著自己的價(jià)值觀。
“方塊字是我們的寶貝，形成和反映著我們獨(dú)特的文化，那一撇一捺無不是我們中國(guó)人的邏輯和思維方式，它包蘊(yùn)著我們中華民族最自然、最有底蘊(yùn)的千年積淀。”因此，胡云復(fù)把書寫當(dāng)成一種責(zé)任，把傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化當(dāng)成自己的使命。在中國(guó)駐日本大使館舉辦的一次書法交流活動(dòng)上，面對(duì)來索字的日本人，胡云復(fù)為他們每人寫了一首絕句，他的這一舉動(dòng)令在場(chǎng)的日本人驚喜、嘆服。面對(duì)贊揚(yáng)，胡云復(fù)卻認(rèn)為，日本人所佩服的并不是自己的書法，而是中國(guó)漢字、中國(guó)文化，自己只不過是文化傳播的介質(zhì)而已。
當(dāng)很多書法家熱衷于炒作自己，按字索金時(shí)，胡云復(fù)卻踏踏實(shí)實(shí)地守在書齋，花費(fèi)大量時(shí)間翻閱資料、查找書籍，編寫起中小學(xué)書法教材。他說，漢字與書法是我們偉大的傳統(tǒng)文化中的一部分，踏踏實(shí)實(shí)地傳承發(fā)揚(yáng)好書法比什么都有意義，都能使自己感到快樂和有價(jià)值。為了做好這份傳承和發(fā)揚(yáng)，他在教材中為每一個(gè)筆畫都找到了根源，并把其中的規(guī)律提取出來，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路，在書寫技巧上能夠更易駕馭，更快入門。
“中國(guó)字不是書法家的，也不是哪一個(gè)個(gè)人的，它是屬于全中國(guó)人的，我們應(yīng)該珍惜它，用好它。我們既不要把書法看得高深莫測(cè)，更不能把書法庸俗化。了解中國(guó)書法，寫好中國(guó)漢字，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的基本素養(yǎng)，也是我們應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任。”胡云復(fù)說。
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